
(1)学校の歴史 創立130年を超えました
| 明 治 | 6年 | 7月 | 1日 | 古敷谷校創立開校 | 1873年創立 |
| 8 | 吉沢校創立開校 | ||||
| 22 | 11 | 20 | 古敷谷校を富山村立古敷谷尋常小学校と改称 | 尋常小学校の時代 | |
| 25 | 6 | 27 | 吉沢校を富山村立吉沢尋常小学校と改称 | ||
| 33 | 11 | 15 | 富山村立富山尋常高等小学校と改称 吉沢尋常小学校を分教場とする |
尋常高等小学校の時代 | |
| 吉沢校を合併 | |||||
| 43 | 4 | 25 | 富山村立吉沢尋常小学校を独立 | 吉沢校を分離 | |
| 大正 | 13 | 5 | 16 | 吉沢尋常小学校を本校に合併し分教場とする | 再び合併 |
| 昭 和 | 16 | 4 | 1 | 富山村立国民学校と改称 | 国民学校の時代 |
| 22 | 4 | 1 | 富山村立富山小学校と改称 | 初めて富山小という名前に | |
| 29 | 1 | 15 | 加茂村立富山小学校と改称 | 加茂村が誕生しました | |
| 42 | 10 | 1 | 市原市立富山小学校と改称 | 市原市に入りました | |
| 55 | 4 | 5 | 新校舎落成及び入校式 | 今の校舎ができました | |
| 56 | 2 | 28 | 体育館落成 | ||
| 56 | 3 | 15 | 創立100周年記念式典 | 盛大に祝われました | |
| 60 | 7 | 16 | プール補修完了 | ||
| 平 成 |
2 | 2 | 28 | 保安林山崩れ防護工事完了 | |
| 10 | 10 | 20 | 教育用パソコン設置 | ||
| 14 | 9 | 1 | 総合学習室設置 | 和室です | |
| 15 | 9 | 1 | 児童昇降口改修、生活科室設置 | ||
| 16 | 11 | 17 | 保安林防護壁再塗装工事完了 | 校庭のまわりがきれいに | |
| 17 | 1 | 20 | 駐車場増設 | ||
| 18 | 11 | 22 | 児童遊具の改修 | 新しく遊具が増えました | |
| 19 | 5 | 22 | プール更衣室補修 | ||
| 19 | 7 | 13 | 職員室空調設備設置 | エアコンが入りました | |
| 20 | 8 | 19 | 5・6年教室背面黒板設置 | ||
| 21 | 4 | 7 | 2・3年教室背面黒板設置 | ||
| 21 | 8 | 20 | 体育館への通路,体育館トイレ手洗い場 床シート張り替え |
||
| 23 | 2 | 17 | 校舎外壁,北面・西面洗浄 | ||
| 23 | 10 | 13 | 体育館通路 外壁修繕 | ||
| 24 | 2 | 16 | 体育倉庫 シャッター修繕 | ||
| 24 | 3 | 29 | 1年教室背面黒板設置 |
(2)学区の様子 富山小はこんな所にある学校です
市原市南部の山間部に位置し,面積は1234.5ha(いい数字でしょう?)です。
平地が少なく山林に囲まれ古敷谷川沿いに棚田が連なっています。校歌にも歌われています。
棚田に続く山々の 朝もや晴れて かぜかおる〜
学区には、上古敷谷,下古敷谷,小谷田,吉沢,新井の5つの町会があり、戸数は約300戸,総人口は1111人(すごい数字だなあ)(15年3月現在)です。
さみしいことに子どもが減り続け、ここ数年、保育所や農協も廃止されていくなど過疎化が進行しています。
路線バスも運行していますが,朝夕数本のみで,町民の日常は自家用車に頼らざるを得ません。
学校の周りにはゴルフ場がたくさんあります。
また室町時代の作といわれる鳳来寺観音堂(国の重要文化財)が吉沢に残っています。これも校歌の3番に歌われています。
昔をかたれ 吉沢の 観音堂よ まつかぜよ〜
(3)児童数 児童22名のアットホームな学校です。
| 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 5年 | 6年 | ||
| 男 | 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 1 | 15 |
| 女 | 0 | 1 | 4 | 0 | 1 | 5 | 11 |
| 計 | 4 | 3 | 6 | 4 | 3 | 6 | 26 |
(4)教職員 富山小の職員は全部で11人です
(5)教育目標
地域と共に創る学校
本校の教育目標
自ら考え 心豊かで たくましい子
24年度 学校経営の概要はこちら
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| めざす子ども像 | 目標に向かってがんばる子 |
| 友達と仲良くできる子 | |
| 進んで運動に親しむ子 | |
| めざす学校像 | 安心して楽しく過ごせる学校 家庭や地域社会と信頼で結ばれた学校 一人一人の児童が達成感を味わえる学校 |
| めざす教師像 | 信頼され、自己研鑽に努める教師 |