『心身ともにたくましい海上っ子』
　　　　　　〜文化のはなを咲かせよう〜

＜めざす児童像＞
　心豊かで思いやりのある子
　進んで学ぶ子
　元気でたくましい子　

＜めざす学校像＞

・    児童が楽しさ、厳しさ、温かさを感じる学校

・    職員がやりがいと生きがいをもつ学校

・    地域に開かれた学校

＜めざす教師像＞

・    児童一人一人を大切にする教師

・    児童の力を伸ばす確かな力量をもった教師

・    保護者・地域に信頼される教師

学校経営の基本的な考え方

　　　「学校の主人公は、一人ひとりの児童である」
　　私たち教職員は、児童とじっくり向き合い、児童一人ひとりをしっかり育てていくことが大切である。
　　そして、豊かな心とたくましい体、確かな学力を身につけた児童を育てていきたい。
　　そのためには、児童が生き生きと学び、楽しく活動できる学校をつくっていくことが必要である。
　　規範意識やものの善し悪し「社会において許されない行為は学校においても許されない」、
　「だめなものはだめ」「よいことはよい」をしっかり身につけさせたい。
　 そして、児童の将来を考え、しっかりと育てていきたい。
　 また、教育は学校だけではできない。教育の原点が家庭にあることを踏まえつつ、
　 魅力ある学校づくりに努めていきたい。　
　 学校が・家庭が・地域がしなければならないことは何か。
　 学校が家庭や地域へ積極的な働きかけをしていくことが必要である。
　 そして、学校が絶対に果たさなければならないことは、
　「一人一人の児童の学力、とりわけ基礎学力の確実な定着」である。
　　また、家庭との連携で「生活（学習）習慣」の徹底を図ることが大切である。
　
　(１)　日々の授業改善を図る。
　　�@　１時間、１時間を大切にした授業をするため、目標や内容をしっかり明確につかみ、
　　　 教師も児童も学習の準備をしっかり整えて授業に臨もう。
　　�A　基礎基本をしっかり押さえた授業実践をしよう。
　　�B　 次の指導につながる児童のための評価を工夫しよう。
　　�C　一人一人のよさを認め、励まし、自信を持たせ、一人一人の個性をさらに伸ばしていこう。
　　　 互いの個性を尊重し合い、「学び合い、磨き合い、高め合う」場を大事にしていこう。
　　�D　様々な感動ある体験活動(地域を知る・地域との交流・キャリア教育との連携等)を
　　　 積極的に取り入れよう。
　　�E　長年の図工研究を継続しながら、表現力・思考力をしっかりつけていくための研修を
　　　 充実させ授業力を高めていこう。
　　�F　 学習中のきまりを守り、規律ある授業展開をしよう。（学習中の約束）

　(２)　伝統を大切にし、情熱と愛情を持って育てよう。
　　�@　創立１２３年目を迎える伝統の上に立った教育を行おう。
　　�A　全校児童７７名という少人数のよさを生かそう。
　　�B　厳しさのない教育は児童を軽蔑した教育。期待するから要求する。
　　�C　時間がかかっても、手間がかかっても、「学力と豊かな心とたくましい体をそなえた海上っ子」を育てよう。

　(３)      文化の香りある環境づくりに努めよう。
　 �@　教室、廊下、トイレ、特別教室等、校舎内の掃除
　 �A　グラウンド,花壇,芝生の広場等、分担の草取りや整備
　 �B　魅力ある動きのある掲示物の工夫